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성매매에서 자유롭지 않은 학교구성원

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0 0 150 4 0 23 2022-06-24
[본문 중 일부발췌] 성매매 피해자란 위계, 위력, 그 밖에 이에 준하는 방법으로 성매매를 강요당한 사람, 업무관계·고용관계 그 밖의 관계로 보호하거나 감독하는 사람에 의해 마약이나 향정신성의약품 또는 대마에 중독되어 성매매를 한 사람, 청소년·사물을 변별하거나 의사를 결정할 능력이 없거나 미약한 사람으로서 성매매를 하도록 알선·유인된 사람, 타인의 보호나 감독이 없으면 정상적으로 일상생활 또는 사회생활을 영위하기 어렵고 이로 인해 타인의 부당한 압력이나 기망(欺罔)과 유인에 저항능력이 취약한 사람으로서 성매매를 하도록 알선·유인된 사람, 기타 성매매 목적으로 인신매매를 당한 사람 등을 말합니다.(성매매알선 등 행위의 처벌에 관한 법률 2조 1항 4호, 시행령 2조 참조..

성범죄 신고의무와 신고담당자 지정 운영

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0 0 147 4 0 20 2022-06-24
[본문 중 일부발췌] 현재 학교는 모든 교직원을 ‘선생님’으로 부르며 형식적으로는 각 구성원을 동등하게 여기는 직장 문화를 가지고 있습니다. 그렇지만 내부를 들여다보면 연공서열이 분명히 존재하며, 비정규직인 기간제교사들은 여전히 ‘을’의 위치에 있을 수밖에 없다고 보는 것이 더 현실적인 인식일 것입니다. 또한, 여느 조직과 마찬가지로 학교 역시 기본적으로 공무원조직인 특성상 상명하복이라는 문화가 자리 잡혀 있으며, 만일 학교 내에서 성범죄가 발생하였을 경우 ‘이 일이 사건화되면 학교에 도움이 안 된다’고 구성원들이 인식하는 순간 묻어 두는 것이 좋다는 생각이 지배하게 될 가능성이 큽니다.

사이버 성폭력과 시기별 맞춤형 대책

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0 0 178 4 0 27 2022-06-27
[본문 중 일부발췌] 인터넷에 기반한 문화가 활성화되면서 사이버공간에서 타인에게 피해를 입히는 행위를 일컫는 개념으로 ‘악성댓글’이라는 용어가 가장 먼저 사용되기 시작하였습니다. 그런데, 인터넷의 익명성으로 인한 부작용이 심화되면서 허위사실 유포, 신상털기, 사이버성폭력, 사이버스토킹 등을 포괄하는 의미에서 ‘사이버폭력’이라는 용어가 등장하였습니다. 하지만 여전히 이러한 ‘악성댓글’이나 ‘사이버폭력’이라는 용어의 개념이나 범위가 명확하게 정립되어 있지는 않습니다.

성범죄 치료프로그램, 신상공개 및 등록제도

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0 0 162 4 0 24 2022-06-27
[본문 중 일부발췌] 최근, 한 초등학교 남자교사는 5학년 담임교사를 맡은 2014년 4월부터 6월까지 이 모양 등 7명의 학생을 여러 차례에 걸쳐 추행한 혐의로 기소되었는데, 대법원은 성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법 위반 혐의로 기소된 가해교사에게 징역 6년을 선고하고 6년간 신상정보공개와 위치추적 전자장치 부착 및 피해자들에 대한 접근금지, 80시간의 성폭력범죄 치료프로그램 이수를 명령한 원심을 최근 확정하였습니다(대법원 2017도10871). 한편, 이 사건을 담당했던 1심과 2심 법원은 판결문에서 "가해교사는 자신이 담임을 맡고 있는 반 학생인 피해자 7명을 상대로 교실에서 석달 남짓한 짧은 기간 동안 38차례나 강제추행하는 등 죄질이 매우 나쁘다"며, "피..

교원소청심사를  통한 구제와 개선점

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0 0 199 4 0 25 2022-06-27
[본문 중 일부발췌] 성 비위란 넓게는 성폭력과 성매매를 포함하여 성범죄, 성희롱, 기타 불륜 등과 같은 부적절한 관계로 분류하기도 합니다. 성폭력은 좁은 의미로는 성폭력 관련 법에 의해 가해자를 형사처벌 할 수 있는 강간 등 성폭행과 강제추행, 준강제추행 등 성추행을 의미하며, 미성년자 대상 성희롱, 음화 소지·반포, 공연 음란 등도 포함됩니다. 성매매는 불특정인을 상대로 금품이나 그 밖의 재산상의 이익을 수수하고 성행위를 하는 경우입니다. 성희롱은 성적 언동 등으로 성적 굴욕감 또는 혐오감을 느끼게 하거나 성적 언동 또는 그 밖의 요구 등에 따르지 아니한다는 이유로 불이익을 주는 것을 말합니다. 이와 같이, 교육당국에서 사용하는 성 비위라는 개념은 매우 넓은 것으로서..

학교 내 성고충 상담인력과 상담기법

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0 0 184 4 0 33 2022-06-27
[본문 중 일부발췌] 현행 법령에 의하면 국가기관 등에 속하는 각급학교의 장은 성희롱 방지조치를 해야 하는 법률상 의무가 있으며, 그 주요조치로는 소속된 사람을 대상으로 매년 1회 이상 1시간 이상의 성희롱 예방교육을 실시하고, 성희롱 예방교육 등 성희롱 방지조치에 관한 연간 추진계획을 수립하며, 성희롱관련 상담과 고충처리를 위한 공식 창구를 마련하고, 성희롱 고충담당자를 지정하며, 자체 성희롱 예방 지침을 마련하고, 성희롱 사건 발생 시 재발 방지대책을 수립하여 시행하는 것 등 입니다(양성평등기본법 31조, 시행령 20조 참조).

학교 내 성범죄 대응 매뉴얼 숙지와 적용

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0 0 201 4 0 31 2022-06-27
[본문 중 일부발췌] 현실적으로 교원이 학생간에 발생하는 성폭력 사건을 사전에 모두 감지하기를 바라는 것은 무리라고 보이지만, 사안을 인지한 경우에는 즉시 학교폭력 전담기구에 의뢰해야 합니다. 신고를 접수한 담당자는 소정의 신고접수 대장에 기록한 후 학교장에게 보고하며, 보호자에게도 통보하여야 하고, 관할 교육청에 유선으로 보고하는 동시에 관련법령에 따라 피해학생이 신고를 원하지 않는 경우라도 성범죄 발생 사실을 인지했다면 수사기관에 신고해야 하는 법률상의 신고 의무가 있다는 점 정확히 알고 있어야 합니다.

교사들의 성희롱 피해 경험과 대처

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0 0 165 4 0 29 2022-06-20
[본문 중 일부발췌] 보통, 성희롱에 대해서 ‘성희롱은 성적 관심의 표현’이라거나 ‘성희롱은 사소하고 개인적인 문제’라고 본다고 하며, 특히 남성들은 ‘성희롱은 법적으로 해결할 만큼 심각한 문제가 아니다’는 잘못된 통념을 가지고 있다고 합니다. 이와 같은 잘못된 통념은 남성들로 하여금 성희롱은 무미건조한 직장생활에서 즐거움과 활력을 불어넣어 주고, 인간관계를 친밀하게 해주는 긍정적인 요소로 인식하게 합니다. 이와 같은 성희롱에 대한 인식은 남녀 직장인 모두에게 옳지 않은 신호를 주게 되는데, 발생한 성희롱에 대해 무감각해지거나 성희롱으로 인한 조직 내 징계 등을 수용하지 못하게 되어 불만과 불평이 누적되거나 혹은 불필요한 불복절차나 쟁송으로 이어져 사회적인 비용을 증가시..

또래학생간 성희롱과 학교의 대응

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0 0 170 4 0 23 2022-06-20
[본문 중 일부발췌] 최근 교육당국은 유관부서와 함께 관계부처 합동으로 학교 내 학생대상 성폭력 예방 대책을 마련하여 발표하기도 하였는데, 학교폭력 실태조사 결과 전체적인 학교폭력 피해응답률은 감소하고 있음에도 불구하고 학교폭력 중 성폭력 사안은 지속적으로 증가하고 있는 것이 발견되었습니다. 이 조사는 전국의 초등학생 18,854명, 중학생 14,580명, 고등학생 9,777명 등 총 43,211명과 교원 6,714명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시한 것인데, 학생 발달단계에 맞는 체계적인 성폭력 예방교육 실시, 신고에 대한 인식 개선과 사안 처리 역량 제고, 가정의 대처 역량 제고 및 기관 간 체계적인 연계 지원 방안 등을 포함하고 있습니다.

학교 내 성범죄의 심각성과 사이버 성폭력의 증가

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0 0 167 4 0 32 2022-06-20
[본문 중 일부발췌] 성폭력 가해자들의 특징 중 가장 크게 두드러지는 것은 인지적인 왜곡입니다. 성폭력 가해자는 인지적으로 왜곡되고 올바른 의사소통이 부족하여 자신의 행동, 타인의 반응과 상황 등에 대해 적절하게 인식하지 못하는 것으로 알려지고 있습니다. 대표적인 예로 강간통념을 비롯하여 부인, 축소, 합리화 등을 들 수 있습니다. 한편으로, 이러한 인지적인 왜곡은 자신의 행위를 정당화함으로써 성폭력 가해자들이 지속적인 일탈행위를 하게 하는 가장 중요한 원인이 된다고 할 수 있습니다. 성폭력 대상자가 아동인 경우는 성폭력에 대한 왜곡의 정도가 더욱 심하게 드러난다고 합니다. 아동 성폭력을 가하는 사람의 경우, 자신이 미치는 위해에 대해서 잘못된 지각을 가지고 있으며 오히..

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